應邀擔任「三地童聲盃」第四屆演講比賽總決賽及「第五屆爭鳴盃」思辯挑戰賽的評判與頒獎嘉賓。兩個舞台、兩種形式，卻讓我看見同一份令人欣慰的力量——新一代青年正以更開闊的視野和更獨立的思維理解世界。
在辯論賽中，同學們從美食博主的公共責任、食品安全，到香港與新加坡的發展模式比較，展現出超越課堂框架的思辨能力；而在演講比賽中，孩子們透過歷史、文化、科學及家鄉故事的分享，將個人觀察與社會關懷連結起來，讓我看到他們對世界的好奇與探索精神。
這也讓我再次思考：我們是否過度重視「爭第一」？相比名次與獎項，競賽最大的價值其實在於成長與反思。無論是辯論還是演講，其本質都不只是說服別人，而是透過交流與碰撞，學會獨立思考、建立判斷，並為複雜的社會議題尋找更好的答案。
我特別鼓勵同學們拒絕成為「復讀機」，勇於提出自己的觀點；同時透過真實的生活觀察建立與社會的連結。因為教育的終極目標從來不是培養擅長背誦的人，而是培養能夠思考、表達、關心社會並創造價值的人。
看著這群年輕人在舞台上自信發聲，我對香港未來的社會發展與世代承傳充滿信心。只是，在人工智能與資訊爆炸的時代裡，我們究竟是在培養一群善於競爭的孩子，還是在培養一群懂得思考與改變世界的未來公民？
